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研学旅行在中国﹒向教育﹒第二届研学课程设计大赛 邀请函

发布时间:2017/9/10 8:11:09来源:本站作者:

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尊敬的_________先生/女士:

   您好!

2017年9月5日教育部新闻发布会上,基础教育司司长明确表示,“研学旅行不是旅游,要有课程开发。”据了解,自2016年12月,教育部等11部委联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》,要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置后,陕西、辽宁、福建、山东、湖北、吉林等省市纷纷发布落地政策,推动研学旅行健康快速发展,凝聚社会合力培育学生核心素养。

2017年3月,世纪明德启动了“首届研学在中国·研学课程设计大赛”,共征集到国内外近百份设计方案,评选出“年度优秀研学课程设计方案”、“年度创新研学课程设计方案”16份,同时集结了一批热衷研学旅行事业的智库成员。为了进一步促进研学旅行课程化,增强研学旅行理念推广、区域交流、课题研究、课程设计、教材编写、导师培训、项目孵化等多项工作的落地与推广,世纪明德将于2017年9月10日全面启动“研学旅行在中国﹒向教育﹒第二届研学课程设计大赛”,在全球范围内,面向中小学校长、学科教师、在校大学生等征集一批教育理论完整、实施过程科学、育人效果突出的研学旅行活动课程方案。

大赛优秀代表可莅临2017年12月举行的中国教育明德论坛现场,进行专项成果发布与展示,与众多中国教育大咖共同发声,更有权威媒体重点报道。

现诚邀您参与此次研学课程设计大赛,我们期待您对研学旅行的独到见解!

 一、   大赛主题

研学教育理论构建与课程设计实施

一、   组织单位

世纪明德

二、   征集对象

中小学校长、学科教师、在校大学生及研学旅行从业者等

三、   时间流程

1征集时间

2017年9月10日-2017年11月10日

2、评审时间

2017年11月11日-2017年11月25日

3、公示时间

2017年11月27日-2017年11月29日

4、颁奖时间

2017年12月初

四、   奖项设置

1、年度非凡研学课程设计方案:1名,奖金20000元;

2、年度优秀研学课程设计方案:3名,每名10000元;

3、年度创新研学课程设计方案:20名,每名2000元。

☆ 特别说明1:组委会会向获奖者,推行以下两项人才计划。

1、列入“研学智库计划”,成为“研学旅行在中国”的研学课程设计顾问,协助课

程研发及书籍升级更新,参与日常交流分享,定期进行国内研学基地实地考察,并有机会参与由世纪明德组织的研学教育国家级课题项目。

2、列入“研学导师计划”,可参与“研学旅行在中国”活动,与各地相关教育部门及学校交流。

此外,优秀作品将编辑出版,纳入《研学旅行在中国之研学课程设计方案汇编》,依托世纪明德研学旅行在中国系列活动持续推广。

☆ 特别说明2:

  1、奖金为税前金额,须按国家有关规定,缴纳个人所得税。

2、“研学旅行在中国”的课程设计顾问,研学导师,均可根据实际工作情况按周期发放顾问或导师费用。

五、   参评标准

1、研学课程设计方案的内容须包含以下三个版块

       WX20170910-090057@2x.png课程方案本身所遵从的教育理论依据,可延伸至研学教育顶层理论构建为优

        WX20170910-090057@2x.png 课程设计与校内课程如何实现有机协同、融合

        WX20170910-090057@2x.png 课程落地实施操作规范,尤其教育、安全版块的落地细则

1、设计方案课程时长须包含短期研学

(如1-2日)及中期研学(如5-8日)

小学、初中、高中三个学段任选,研学主题、基地等任选,可适当加入营地教育的内容设计。参赛者提供的课程设计须原创,不得抄袭、剽窃网络/杂志/报刊/他人的课程设计。不接受使用自己所在学校/别校已经使用过的课程设计。不接受世纪明德同业机构帮助学校/个人设计的课程设计方案。

2、设计方案须尊重学生个体的差异性,符合各学段学生的身心发展特点

(评选时将分学段进行评比),聚焦培养学生的素养能力,具有鲜明的地域特色。

3、设计方案结构须完整,务必包含“五-1”中的三部分内容:

(此内容将作为评选的重要维度)。理论要有理有据,有助于延展;设计要内外结合,体现协同与融合;实施要科学合理,注重教育、安全操作细则,结合案例来谈更佳。

课程设计方案要包含设计理念、研学主题、研学基地、研学时间、适用学生、课程内容及目标、成长评估、实施意见等内容,呈现形式及其余版块均可自主设计。

5、提交方式

参赛者的课程设计,统一以A4纸为准,不超过20页,文件名称统一命名为“参赛者+适用学段+研学目的地+研学主题”,如刘妍+初中+江西+追忆红色精神。提交时,一份电子版,包括自我介绍(姓名、单位、职务、联系方式、邮箱地址、经历/成果)+课程设计方案,发送至世纪明德邮箱mind@mingde.com,邮件标题为“参赛者+适用学段+研学目的地+研学主题”;一份纸质版,仅课程设计方案即可,邮寄至北京市海淀区中关村东路1号院清华科技园8号楼B座2层世纪明德,收件人李老师,电话17710302132

要求:电子版(PDF版)必须排版整齐,设计美观,不能出现图片错位、错页等问题。纸质版要有封面、封底,进行装订(统一为左侧装订)。如封面、正文有图片,请一律用彩色打印,以方便查阅。

详情查询www.mingde.com

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   附件1:                                                                                              

教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见
教基一[2016]8号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、发展改革委、公安厅(局)、财政厅(局)、交通运输厅(局、委)、文化厅(局)、食品药品监督管理局、旅游委(局)、保监局、团委,新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、公安局、财务局、交通局、文化广播电视局、食品药品监督管理局、旅游局、团委,各铁路局:为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,落实立德树人根本任务,帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识,着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力,现就推进中小学生研学旅行提出如下意见。

一、重要意义

中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。开展研学旅行,有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观,激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;有利于推动全面实施素质教育,创新人才培养模式,引导学生主动适应社会,促进书本知识和生活经验的深度融合;有利于加快提高人民生活质量,满足学生日益增长的旅游需求,从小培养学生文明旅游意识,养成文明旅游行为习惯。

近年来,各地积极探索开展研学旅行,部分试点地区取得显著成效,在促进学生健康成长和全面发展等方面发挥了重要作用,积累了有益经验。但一些地区在推进研学旅行工作过程中,存在思想认识不到位、协调机制不完善、责任机制不健全、安全保障不规范等问题,制约了研学旅行有效开展。当前,我国已进入全面建成小康社会的决胜阶段,研学旅行正处在大有可为的发展机遇期,各地要把研学旅行摆在更加重要的位置,推动研学旅行健康快速发展。

二、工作目标

以立德树人、培养人才为根本目的,以预防为重、确保安全为基本前提,以深化改革、完善政策为着力点,以统筹协调、整合资源为突破口,因地制宜开展研学旅行。让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山,感受中华传统美德,感受革命光荣历史,感受改革开放伟大成就,增强对坚定“四个自信”的理解与认同;同时学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进身心健康、体魄强健、意志坚强,促进形成正确的世界观、人生观、价值观,培养他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程,建设一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地,打造一批具有影响力的研学旅行精品线路,建立一套规范管理、责任清晰、多元筹资、保障安全的研学旅行工作机制,探索形成中小学生广泛参与、活动品质持续提升、组织管理规范有序、基础条件保障有力、安全责任落实到位、文化氛围健康向上的研学旅行发展体系。

三、基本原则

——教育性原则。研学旅行要结合学生身心特点、接受能力和实际需要,注重系统性、知识性、科学性和趣味性,为学生全面发展提供良好成长空间。

——实践性原则。研学旅行要因地制宜,呈现地域特色,引导学生走出校园,在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。

——安全性原则。研学旅行要坚持安全第一,建立安全保障机制,明确安全保障责任,落实安全保障措施,确保学生安全。

——公益性原则。研学旅行不得开展以营利为目的的经营性创收,对贫困家庭学生要减免费用。

四、主要任务

1.纳入中小学教育教学计划。各地教育行政部门要加强对中小学开展研学旅行的指导和帮助。各中小学要结合当地实际,把研学旅行纳入学校教育教学计划,与综合实践活动课程统筹考虑,促进研学旅行和学校课程有机融合,要精心设计研学旅行活动课程,做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效,避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。学校根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间,一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级,尽量错开旅游高峰期。学校根据学段特点和地域特色,逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。

2.加强研学旅行基地建设。各地教育、文化、旅游、共青团等部门、组织密切合作,根据研学旅行育人目标,结合域情、校情、生情,依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构等,遴选建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地,探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系;要以基地为重要依托,积极推动资源共享和区域合作,打造一批示范性研学旅行精品线路,逐步形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。各基地要将研学旅行作为理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育的重要载体,突出祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就,根据小学、初中、高中不同学段的研学旅行目标,有针对性地开发自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的活动课程。教育部将建设研学旅行网站,促进基地课程和学校师生间有效对接。

3.规范研学旅行组织管理。各地教育行政部门和中小学要探索制定中小学生研学旅行工作规程,做到“活动有方案,行前有备案,应急有预案”。学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式,提前拟定活动计划并按管理权限报教育行政部门备案,通过家长委员会、致家长的一封信或召开家长会等形式告知家长活动意义、时间安排、出行线路、费用收支、注意事项等信息,加强学生和教师的研学旅行事前培训和事后考核。学校自行开展研学旅行,要根据需要配备一定比例的学校领导、教师和安全员,也可吸收少数家长作为志愿者,负责学生活动管理和安全保障,与家长签订协议书,明确学校、家长、学生的责任权利。学校委托开展研学旅行,要与有资质、信誉好的委托企业或机构签订协议书,明确委托企业或机构承担学生研学旅行安全责任。

4.健全经费筹措机制。各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费,探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。交通部门对中小学生研学旅行公路和水路出行严格执行儿童票价优惠政策,铁路部门可根据研学旅行需求,在能力许可范围内积极安排好运力。文化、旅游等部门要对中小学生研学旅行实施减免场馆、景区、景点门票政策,提供优质旅游服务。保险监督管理机构会同教育行政部门推动将研学旅行纳入校方责任险范围,鼓励保险企业开发有针对性的产品,对投保费用实施优惠措施。鼓励通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展研学旅行。

5.建立安全责任体系。各地要制订科学有效的中小学生研学旅行安全保障方案,探索建立行之有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制,实施分级备案制度,做到层层落实,责任到人。教育行政部门负责督促学校落实安全责任,审核学校报送的活动方案(含保单信息)和应急预案。学校要做好行前安全教育工作,负责确认出行师生购买意外险,必须投保校方责任险,与家长签订安全责任书,与委托开展研学旅行的企业或机构签订安全责任书,明确各方安全责任。旅游部门负责审核开展研学旅行的企业或机构的准入条件和服务标准。交通部门负责督促有关运输企业检查学生出行的车、船等交通工具。公安、食品药品监管等部门加强对研学旅行涉及的住宿、餐饮等公共经营场所的安全监督,依法查处运送学生车辆的交通违法行为。保险监督管理机构负责指导保险行业提供并优化校方责任险、旅行社责任险等相关产品。

五、组织保障

1.加强统筹协调。各地要成立由教育部门牵头,发改、公安、财政、交通、文化、食品药品监管、旅游、保监和共青团等相关部门、组织共同参加的中小学生研学旅行工作协调小组,办事机构可设在地方校外教育联席会议办公室,加大对研学旅行工作的统筹规划和管理指导,结合本地实际情况制订相应工作方案,将职责层层分解落实到相关部门和单位,定期检查工作推进情况,加强督查督办,切实将好事办好。

2.强化督查评价。各地要建立健全中小学生参加研学旅行的评价机制,把中小学组织学生参加研学旅行的情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容。学校要在充分尊重个性差异、鼓励多元发展的前提下,对学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价,并将评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。

3.加强宣传引导。各地要在中小学广泛开展研学旅行实验区和示范校创建工作,充分培育、挖掘和提炼先进典型经验,以点带面,整体推进。教育部将遴选确定部分地区为全国研学旅行实验区,积极宣传研学旅行的典型经验。各地要积极创新宣传内容和形式,向家长宣传研学旅行的重要意义,向学生宣传“读万卷书、行万里路”的重大作用,为研学旅行工作营造良好的社会环境和舆论氛围。

教育部 国家发展改革委 公安部

财政部 交通运输部 文化部

食品药品监管总局 国家旅游局 保监会

共青团中央 中国铁路总公司

2016年11月30日

 

   件2:

基础教育司司长解读《中小学德育工作指南》:研学旅行不是旅游,要有课程开发

教育部基础教育司司长吕玉刚9月5日在教育部新闻发布会上表示,教育部高度重视推动中小学生研学旅行工作,去年11个部门联合下发了《关于推动中小学生研学旅行的意见》,把研学旅行从意义、目标、原则、途径、组织等方面做了全面的部署。

吕玉刚说,研学旅行是我们培养学生社会责任感、创新精神和实践能力重要的渠道和载体,是加强中小学生德育工作的一个重要载体和渠道。要做好这个工作:

第一,各级教育行政部门和中小学校以及家长,要进一步充分认识开展研学旅行工作对学生健康成长的重要意义。

第二,加强研学旅行基地的建设,要动员社会广泛的资源,包括红色教育基地、传统文化教育基地、祖国大好河山、工厂、农村、企业、学校等,都可以作为研学旅行的基地,让学生去看、去体会、去感悟。

第三,形成一个研学旅行基地的网络,每个基地的课程资源、特点、接待条件等都上网,让大家一看就明白。首先鼓励就近搞研学旅行,根据年龄的不同特点可以搞跨区域的研学旅行,也包括营地的建设都正在进行。

第四,加强课程资源的建设。研学旅行不是一般的旅游,要有课程的开发,特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地,要把文化的内涵、革命的精神讲出来,让学生受到教育。要加强课程资源的开发,包括讲解员的培训,要体现这份工作的专业化、规范化,要讲得深入浅出,让学生爱听、听得懂和听得进去。将来也会给适当的经费支持,以奖代补的方式。

还有是规范市场的管理。《意见》当中对这方面已经提出了明确的要求,要发挥好旅游部门、交通部门等各方面的作用,要有规范的协议,要有安全的保障,要有事先应急处置的措施准备等等。


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