明德教育论坛简介

        明德教育论坛是以研究和探讨中国教育领域存在的问题,思考和推动中国教育改革与进步为宗旨的公益性教育论坛,总部设在清华大学。其前身是2006年开始举办的"全国中小学校长高峰论坛",2012年更名为"全国基础教育学习论坛";九年来,共计举办主论坛十三届,地方分论坛百余届,先后有全国各地、港澳台地区以及国外超过1万名地方教育局长和中小学校长参会,已经成为国内基础教育界规格最高反响最好的教育盛会之一。2015年,为进一步提升论坛的品牌影响力与品牌知名度,正式发起"明德教育论坛"。 明德教育论坛定位于对教育改革具有长期认真思考的资深学者提供的一个交流平台,对推动教育改革与进步的教育局长与中小学校长提供的一个学习分享平台,打造中国教育的"百家讲坛",通过若干年的积累沉淀,打造成为中国教育界的"达沃斯论坛"。

积极教育的意义阐述——彭凯平

彭凯平:为什么提倡积极教育,做法方案和策略。大家知道心理学家并不是教育者,在教育改革、教育实践方面我们是门外汉,有的时候门外汉可能对中国教育的发展,中国教育的实践,中国教育的创新会有一些新的角度,或者说不同的角度。给在座的同学,在座的领导朋友们和老师们有一些启发和借鉴,今天就用短短三十分钟的时间介绍一下为什么提倡积极教育,以及我们认为的积极教育包括哪些内容...[详情请点击]

清华附小基于学生素养的"1+X课程"深化——窦桂梅

窦桂梅:我在看昨天的发言,都是单向专家点评,我想换一种方式,看一所学校的四季。让我们来聚焦一下屏幕,走进这样一所学校的四季,看看你们在里面看到了什么,之后我们再分享...[详情请点击]

价值主义教育观—— 罗崇敏

罗崇敏:各位下午好,非常高兴有这么一个机会与大家进行交流,我是带着对教育的敬畏之心,带着对各位的崇敬之情来进行交流的。更是带着谦卑之心向各位学习的,各位我不是做教育的。我一直做地方管理工作,最后我选择来教育厅工作,我要用我人生的真理,我受教,我来过教育...[详情请点击]

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积极教育的探索与实践——积极教育圆桌论坛

陈盼:首先请允许我介绍今天访谈的嘉宾,他们是澳大利亚积极教育专家Campbell女士,赵昱鲲、叶鸿、陈兴初、余晓灵、黎明。 压缩为五个问题,这是一个访谈的规则,就是每个问题只允许前三位嘉宾抢答。本世纪初积极合作与发展组织提出了核心素养的结构模型,要解决的就是21世纪学生所应该具备的核心知识、能力,情感态度。...[详情请点击]

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